Schwarze Körper, schwarze Geschichte und schwarzes Wohlbefinden im Mittelpunkt der Sexualpädagogik

Bitte beachten Sie: Dieser Blog ist als Ergänzung zum April-Webinar mit dem Titel „Schwarze Körper, schwarze Geschichte und schwarzes Wohlbefinden in der Sexualpädagogik zentrieren“ gedacht. RSEI-Mitglieder können auf der Mitglieder-Homepage auf die Aufzeichnung zugreifen. Für Nichtmitglieder senden Sie bitte eine E-Mail an: Professional.Development@pprm.org

“Lassen [them] werde geboren und mit Wärme behandelt.“ – „Anarcha, Betsey, Lucy“-Website

Unsere schwarze Jugend mit Wärme zu behandeln bedeutet, sich zu zentrieren Auswahl, Information, Zustimmung und Mitgefühl in unseren Lernräumen und Klassenzimmern. Dies ist ein notwendiger Akt, da schwarze Menschen in der Vergangenheit abgelehnt wurden Auswahl, Information, Zustimmung und Mitgefühl Dies zeigt sich an den vielen Fällen medizinischer und sexueller Gewalt gegen Schwarze in diesem Land.

Einige dieser Fälle umfassen Zwangssterilisation, sexuelle Übergriffe, erzwungene Geburtenkontrolle, das Tuskegee-Syphilis-Experiment und mehr. Leider sind Schwarze und BIPOC-Menschen auch heute noch von Fällen sexueller und medizinischer Gewalt betroffen. Beispielsweise haben Berichte in den letzten 15 bis 20 Jahren gezeigt, dass es bei uns immer noch zu Zwangssterilisationen kommt Inhaftierung Und Einwanderungshaftanstalten.

Diese Handlungen tragen direkt zu den vielen Ungleichheiten bei, die innerhalb des medizinischen Industriekomplexes – und sogar unseres Bildungssystems – bestehen. Entsprechend der Büro für Bürgerrechte des US-BildungsministeriumsSchwarze Jungen werden dreimal häufiger von der Schule ausgeschlossen als ihre weißen Altersgenossen und schwarze Mädchen werden sechsmal häufiger von der Schule ausgeschlossen als ihre weißen Altersgenossen. Untersuchungen zeigen auch, dass schwarze Studierende im Vergleich zu anderen demografischen Gruppen am häufigsten suspendiert und ausgewiesen werden. Dies steht oft in direktem Zusammenhang mit dem Mangel an Wahl, Zustimmung, Information und/oder Mitgefühl das in unseren vielen Lernräumen, Klassenzimmern und Bildungsrichtlinien existiert.

Als junge Erwachsene müssen wir kritisch über die in unserem Bildungssystem geltenden Richtlinien nachdenken – und wie diese Statistiken durch unsere eigene implizite Voreingenommenheit, den heutigen strukturellen Rassismus und ungerechte Schulpolitik angetrieben werden.

Wahl und Zustimmung: Schwarzen Menschen wurden Wahlfreiheit und Einwilligung nach Aufklärung in Bezug auf ihren Lebensunterhalt, ihre Entscheidungsbefugnis und ihre persönlichen Erfahrungen verweigert. Wie können wir Wahlmöglichkeiten und Zustimmung in unseren Lernräumen zentrieren – zum Wohle der schwarzen Studierenden, aber auch aller Studierenden?

Wir müssen darauf vertrauen, dass unsere Schüler die besten Entscheidungen für sich selbst treffen – und das bedeutet, ihnen Wahlmöglichkeiten und Autonomie bei ihren Entscheidungen zu geben. Dazu gehört Folgendes:

• Den Schülern die Möglichkeit geben, zu entscheiden, ob sie an einer Sexualerziehungsstunde teilnehmen möchten oder nicht
• Ermöglichen Sie den Schülern, sich durch Ton, Sprache, Haare und den gesamten Selbstausdruck auf die Art und Weise frei auszudrücken, die ihnen am besten gefällt
  • Fordern Sie Richtlinien heraus, die kulturell unsensibel sind und keine unterschiedlichen Ausdrucksformen zulassen
• Den Schülern erlauben, im Klassenzimmer „Nein“ zu sagen; und ein erwachsenes Vorbild haben, was es bedeutet, ihr Nein zu respektieren
• Den Schülern ermöglichen, die Sprache zu verwenden, die ihnen am besten zugänglich und vertraut ist
  • Und erinnern Sie die Schüler daran, dass die Vertrautheit mit der medizinischen Terminologie eine Möglichkeit sein kann, Gesundheitskompetenz und Selbstvertretung aufzubauen – aber letztendlich den Schülern die Möglichkeit zu geben, zu wählen

Information: Historisch und auch heute noch sehen wir, wie Informationen sowohl im medizinischen Industriekomplex als auch in unseren Bildungsräumen zu Waffen gemacht und/oder schwarzen Menschen vorenthalten werden.

• Teilen Sie ALLE Optionen und Informationen ruhig mit den Schülern und vertrauen Sie darauf, dass die Schüler diese Informationen nutzen, um die fundiertesten Entscheidungen für sich selbst zu treffen
• Geben Sie den Schülern Raum, neugierig zu sein und ohne Scham oder Konsequenzen nach unerwarteten und/oder überraschenden Themen zu fragen
• Erkennen Sie die entscheidenden Beiträge von Black Femmes wie Anarcha, Betsey, Lucy und Henrietta an, die es uns ermöglichen, das Verständnis der reproduktiven und sexuellen Gesundheit zu erlangen, das wir heute haben
  • Wie wirkungsvoll wäre es für unsere schwarze Jugend zu wissen, dass Menschen, die wie sie aussahen (Lucy, Betsey, Anarcha, Henrietta), den Weg für Fortschritte in der reproduktiven und sexuellen Gesundheit ebneten? Wie würde es sich für schwarze Jugendliche anfühlen, zu wissen, dass ihre Vorfahren Teil des ursprünglichen Gefüges waren, das es uns ermöglichte, dort zu sein, wo wir heute sind?
• Besprechen Sie Unterstützungsangebote wie Doulas und Hebammen in Schulen, damit sich die Schüler über ihre Möglichkeiten im Klaren sind, bevor sie lebensverändernde Momente in Echtzeit meistern
• Fördern Sie ein Informationsumfeld, in dem jeder ein Experte ist und etwas zum Lernraum beitragen kann
  • Untersuchungen zeigen, dass das Lernen von Gleichaltrigen effektiver sein kann, als nur von einem Erwachsenen zu lernen
  • Dadurch, dass jeder ein „Experte“ sein kann, kann dies auch die bestehende Machtdynamik in Frage stellen

Mitgefühl: Unsere schwarzen Schüler müssen sich gesehen, bestätigt und gehalten fühlen – insbesondere in unseren Lernräumen und Klassenzimmern. Schwarzen Menschen wurde in der Vergangenheit und auch heute noch Mitgefühl, Verständnis und Fürsorge verweigert – wir als Erwachsene, die sich um die Jugend kümmern, können dies jedoch anfechten, indem wir Mitgefühl bewusst in unseren Lernräumen zentrieren.

• Denken Sie über die Rolle der Schulressourcenbeauftragten und -berater nach und überlegen Sie, wo Sexualerziehung für unsere Schüler am sichersten ist
• Lassen Sie in unseren Klassenzimmern Raum zum Lachen (die Schüler setzen ihre Nerven und Energie auf unterschiedliche Weise frei)
• Kümmern Sie sich ausreichend um die Schüler, um sie im Klassenzimmer zu halten
• Präsentieren Sie relevante Darstellungen von Schwarzen, schwarzer Geschichte und Problemen, die schwarze Gemeinschaften betreffen
  • Ebenso müssen wir als junge Erwachsene die Realität unserer schwarzen Schüler und die Botschaften anerkennen, die sie möglicherweise aus verschiedenen Quellen erhalten:
    • Afroamerikanische Geschichte wird in mehreren Staaten zensiert; anhaltende Gewalt durch die Strafverfolgungsbehörden; zunehmende Angriffe auf schwarze Transfrauen
• Mitgefühl gegenüber Compliance: Unsere Aufgabe ist es, uns darum zu kümmern; Compliance nicht messen
• Es braucht einen Village: Loop, der Familien und Betreuer einbezieht, um das Lernen zu unterstützen und ein integratives und mitfühlendes Umfeld zu schaffen

Unsere schwarze Jugend verdient es, gesehen, gehört und bestätigt zu werden. Gehen Sie sorgsam mit unserer Jugend um. Angebot Wahl, Einwilligung und Information. Center Mitgefühl und Wärme in unseren Lernräumen. Das ist die Priorität. Der Inhalt kommt immer an letzter Stelle.

“Lassen [them] werde geboren und mit Wärme behandelt.“